陈国维：

1.特殊教育幼儿园建设标准体系研究，国家社科基金项目（项目批准号BHA170153,2017），主持人，经费20万元，2022年10月结项（证书号37925）；

2.中西部地区高等教育专业结构调整的研究与实践,全国教育科学规划课题, 经费3万元，2009年结项；

3.产业结构调整与高等教育发展方式转变关系研究，教育部人文社科基金项目，主持人，经费9万元，2016年完成结项；

4.河南省中小学教师编制标准研究，河南省软科学项目（省级），主持人，经费2万元；2017年结项；

5.高等教育发展规模与速度研究，河南省社科规划办项目（省级），主持人，经费2万元，2007年9月省级鉴定；

6.河南产业结构调整对高等教育结构调整的影响及对策研究，河南省软科学重点资助项目（省级），主持人，经费2万元，2004年11月省级鉴定；

7.河南省经济社会发展与高等教育规模的相关性研究，省科委软科学项目（省级），经费,1万元，主持人，2001年11月省级鉴定；

8.河南省高等教育发展规模与宏观调控模型研究，河南省软科学项目（省级），主持人，经费2万元；2011年10月省级鉴定。

贺常平：

1.《河南省高等师范教育创新发展研究》2011年省政府决策研究招标课题，第四名；

2.《河南省农村学前教育现状调查研究》2012年省政府决策研究招标课题，第四名；

3.《小学教育专业综合改革试点》项目 2012年 河南省本科教学质量工程主持；

4.《教育学原理重点学科建设》项目2012年 河南省教师教育质量工程 第六名；

5.《教师教育公共课程教育学教学改革》项目2012年河南省教师教育课程改革第二名；

6.《小学数学课程与教学论课程实践教学研究》2012年 河南省教师教育课程改革 第二名；

7.《基于自评价与他评价的教师教育教学质量评价机制研究与实践》2012省教师教育课程改革二名；

8.《师范教育实践教学体系研究》项目2012年河南省教师教育课程改革第二名；

9.《教育引导大学生正确认识和对待宗教问题对策研究》2012年河南省软科学项目，主持；

10.《学习三平精神 创新师德师风》2010年12月 河南省教育厅二等奖主持；

11.《格尽职守育桃李 做人间师表》2008年12月 河南省教育厅二等奖主持；

晋争：

1.国家自然科学基金（30万）；

2.国家留学基金（16.5万）；

3.科技部国家基地和人才专项（2019年度）（20万）；

4.科技部国家基地和人才专项（2021年度）（50万）；

5.美国加州大学系统跨学科研究基金（1.5万美元）；

6.教育部留学回国人员科研启动基金（4万）；

7.河南省哲学社会科学规划青年项目（1万）；

8.河南省哲学社会科学规划一般项目（2万）；

9.河南省科学技术攻关项目；

10.教育部产学合作协同育人项目（10万）；

11.河南省高等院校重点科研项目（1万）；

12.河南教育厅人文社科一般项目（0.5万）；

13.郑州市科技计划项目（7万）；

14.郑州市社会科学重点调研课题；

15.违反社会规范行为预测方法 中国发明专利（发明人）；

16.Technologies to interactive brain train 美国发明专利（第二发明人）；

17.抑郁和焦虑监测与干预系统 河南省科学技术成果（第一完成人）；

18.可视化儿童焦虑情景认知控制平台河南省 科学技术成果（第一完成人）；

孙惠利：

1.2012.08，河南省政府决策招标课题，河南省农村学前教育现状调查研究，主持，结项；

2.2014.08，河南省教师教育课程改革重点项目，《高等师范院校教育类课程改革与基础教育课程改革对接研究》，主持；

3. 2017.04，河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果三等奖，反思与重构：高师院校教育实践性课程探究；

4.2015.07，河南省教育科学规划课题，《河南省农村幼儿教师专业发展现状及对策研究》，主持；

5.2017.12，河南省2015年软科学研究项目，《河南省农村幼儿教师继续教育现状调查研究》，主持；

6.2017.08，河南省教师教育课程改革重点项目，《转型发展背景下地方高师院校实践教学课程改革研究》主持；

7.2016.07，基础教育课程改革视野下教师教育教学方式的改革，河南省教育科学研究优秀成果二等奖，主持；

8.2016.12 ，河南省教师教育教学成果一等奖，《幼儿教育政策法规》精品课程和教学资源建设一等奖（参与）；

9.2018.08，河南省教育科学研究优秀成果二等奖，河南省农村幼儿教师继续教育现状调查研究；

刘颂华：

1.2014.07,学前教育有效教学实施方式设计研究与实践，省二等奖；

2.2020.10，河南省高等学校优秀基层教学组织立项建设名单，负责人；

王念利：

1.2016.07，主持结项：河南省教育厅教师教育课程改革研究规划项目《基于河南省教育类课程双导师制研究与实践》；

2.2015.06，主持结项：河南省教育厅人文社会科学研究规划项目《双导师制下的师范生教学实施能力研究》；

3.2014.08，主持结项：河南省教育厅教师教育课程改革研究重点项目《基于双导师制教育类实践课程研究》；

4.2013.09，主持结项：河南省十一五教育科学规划课题《新课程背景下高师<小学数学课程与教学论>课程研究与实践探索》；

5.2009.09，主持结项：河南省十一五教育科学规划课题《新课程理念下课堂教学有效生成研究》；

李晓丽：

1.2007.05，主持完成2006年度省社科联调研课题《大学生心理健康家庭背景归因分析》，并获特等奖；

2.2009.09，主持完成省教育厅十一五2008年教育科学规划课题《大学生创业价值观研究》；

3.2009.05，主持完成郑州市2007年度社会科学课题《郑州市小学生学习习惯的现状及其相关因素的研究》；4.2010.05，主持完成2008年度省社科联调研课题《大学生网络成瘾现状及其与学习动机的相关研究》；

5.2014.05，主持完成2013年度省社科联调研课题《河南省高校教师职业认同的调查研究》，并获一等奖；

6.2016.07，主持完成省教育厅2014年度教师教育课程改革项目《心理健康教育在中小学学科教学中渗透的研究》；

7.2017.01，主持完成省科技厅2015年度软科学研究项目

《城镇化进程中河南农村中小学教师职业幸福感的调查 研究》；

8.2016.12至今主持省教育厅2016年度教师教育课程改革项目《师幼互动中教师情绪管理研究》，在研；

9.2023.06，家庭风险因素对青少年问题行为的影响及干预研究，河南省教育科学规划，负责人；

陈瑞君：

1.参加省部级科研项目4项；

2.主持地厅级科研及教改项目5项；

3.参加地厅级及教改项目10余项；

胡春丽：

1.河南省高等师范教育创新发展研究，河南省人民政府招标课题，2011年结项，主持；

2.中原经济区建设背景下河南省高等教育创新型人才培养研究，河南省人民政府招标课题，2012年结项，主持；

3.中学女教师成长过程中的主要影响因素调查分析及对策研究，2006年结项并获一等奖，河南省社科联调研课题，主持；

4.义务教育新课程改革的反思,河南省社科联调研课题,2007年结项,主持；

5.河南省中学教师职业倦怠相关因素的调查与研究,河南省教育科学规划课题,2005年结项,第四名；

6.农村课改呼唤教育公平,河南省社科联调研课题, 2006年结项并获二等奖,第二名；

7.河南农村地区教育救助问题研究，河南省科学技术厅软科学，2007年结项，第四名；

8.我国特殊教育师资培养模式研究，河南省社科联调研课题，2008年结项并获二等奖，第二名；

9.河南地方高校大学生心理健康教育救助问题研究， 河南省教育科学规划课题，2009年结项，第二名；

10.和谐校园进程中的高校和谐语言建设问题与对策研究河南省科技厅软科学，2010结项，第七名；

11．大学生礼貌语言与和谐校园建设，河南省科技厅软科学，2011年结项，第四名；

12.师范教育专业实践教学体系研究，河南省高等教育教学改革研究项目，2013年结项，第三名；

13.实践取向的《教育学》课程结构与教学内容改革研究，2012年立项，河南省教育教育课程改革重点项目，第三名；

14.高等师范院校公共教育学优质课程资源开发研究，2015年结项，河南省教师教育课程改革重点项目，主持；

15.区域产业结构调整与高等教育发展方式转变实证研究，教育部人文社会科学研究项目2015年结项，第五名；

16.师范生教学改革与创新能力培养研究，2016年立项，河南省教育教育课程改革项目，主持；

17.论和谐背景下教师合作文化的建构，2009年获河南省教育厅教育科学优秀成果一等奖，独立；

18.中学女教师成长过程中的主要影响因素调查分析及对策研究，2006年获河南省社科联调研课题一等奖，主持；

19.CEA混成学习教师教育的整合模式获2011郑州市社会科学优秀成果一等奖，第五名；

20.师范教育专业实践教学体系研究，2014年获河南省高等教育教学成果二等奖，第四名；

21.地方师范院校公共教育学课程资源开发的困境与超越，2016年获河南省教育厅教育科学优秀成果一等奖，独立完成；

潘朝霞：

1.双减政策下中产家庭教育焦虑的现状、形成机制及干预方案研究，教育部人文社科基金项目，负责人，经费2万元，2023.06立项，完成时限1-2年；

宋妍萍：

1.2015.10，获2015年度人文社会科学研究优秀成果奖特等奖；

2.2022.05，幼小衔接过程中幼儿家长教育需求的研究，主持人，地厅级；

王程程：

1.2010.9至今参加李晓明、赵俊峰院长组织的中美国际合作项目《农村弱势儿童社会心理发展促进研究》；参加赵国权教授主持河南省社科基金项目《中外儿童创新思维课程比较研究》；

2.2021年省级学前教育专业植入婴幼儿托育课程的研究与实践，主持人；2022年立项；

3.2021.11,儿童素质教育提升理论与实践项目研究开发，横向课题经费50万；

卞小华：

1.基于心理分析和综合干预的河南省留守青少年网络脱瘾研究，地厅级,河南省软科学研究计划项目，2022.06结项；

2.2021.07，疫情常态下有创伤经历大学生的风险感知与抑郁的关系及干预；基于自我同情的视角，河南省人文社会科学研究项目，负责人，经费2万，完成时限1-2年；

3.2021.10立项，青少年欺凌受害与抑郁的关系及在线干预探索，河南省哲学社会科学规划年度项目；

4.2021.09结项，大学生阈于抑郁与儿童期创伤的关系：自我同情的调节，河南省教育科学规划，主持人；

刘超洋：

1.全国教育科学规划国家一般项目，特殊教育幼儿园建设标准体系研究，2018-2022，主要参与人；

2.全国教育科学规划2022年度教育部青年课题，基于“最小单位”的“双减”教育政策执行研究，2022-2025，主持人；

3.河南省教育厅2023年度人文社会科学研究一般项目，教育“双减”的家庭反应与影响研究，2022-2024，主持人；

孙颖：

1.2023.06立项社会认同视角下绿色生活方式培育路径研究， 河南省人文社会科学研究项目，负责人，完成期限1-2年；

2.2023.06，家庭风险因素对青少年问题行为的影响及干预研究，河南省教育科学规划，负责人；

3.2023年，不确定环境下民众亲环境行为的影响机制研究，郑州师范学院青年骨干教师培养项目，负责人；